O desempenho de adolescentes em leitura atingiu o nível mais baixo deste século, segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A avaliação de 2025 reuniu cerca de 760 mil estudantes de 15 anos, de 91 países, e apontou queda também nas habilidades de matemática e ciências. Em leitura, os alunos demonstraram, em média, desempenho equivalente ao que anteriormente era esperado de estudantes um ano mais novos.
A pontuação em leitura, que chegou ao pico de 501 pontos em 2012, caiu para 466 em 2025. Segundo a OCDE, o aumento do tempo diante das telas e a redução do hábito de ler por prazer estão associados a resultados mais fracos. O levantamento também identificou uma tendência de leitura mais rápida e superficial, com estudantes percorrendo textos às pressas e cometendo mais erros. O desempenho em ciências caiu de um pico de 506 para 486 pontos, enquanto matemática recuou de 502 para 469.
A distração provocada por dispositivos digitais também aparece como um dos pontos de atenção do estudo. Alunos dos países da OCDE relataram passar, em média, 3,4 horas por dia útil em dispositivos para lazer, além de outras três horas destinadas a atividades de aprendizagem. Quase metade afirmou utilizar regularmente ferramentas de inteligência artificial para estudar. De acordo com o levantamento, estudantes que recorrem a chatbots para tarefas como redigir textos, produzir resumos e pesquisar assuntos apresentaram, em geral, desempenho inferior em ciências. Apesar dos resultados, a OCDE não defendeu a proibição dos smartphones nas escolas e ressaltou que a tecnologia pode contribuir para a aprendizagem quando utilizada de maneira adequada.
Com informações: Agência Brasil
